В новый учебный год Забайкальское краевое училище культуры вошло с новыми выводами и предложениями. Впрочем, курс на профессиональное становление и развитие личности будущего специалиста остался прежним. О том, каким видится этот специалист руководству училища, и что для его становления будет предпринято в новом учебном году, «Культуре Забайкалья» в интервью рассказала заместитель директора по учебной работе Елена Романова.

 

- Прошло лето, наступил сентябрь, закончена работа приемной комиссии. Как прошел набор студентов?

 

- Мне кажется, неплохо. В соответствии с учебным планом набора мы приняли 125 человек на очную форму обучения и 70 человек на заочную форму. Впервые за много лет мы отметили небывалый интерес к специализации постановка театрализованных представлений. На это отделение мы прияли 22 человека на базе 9 классов и 9 человек на базе 11 классов. По предварительным оценкам, это произошло благодаря хорошо проведенной профориентационной работе. В то же время, мы отмечаем явный недобор на отделения библиотековедения и этнохудожественного творчества. Это одна из серьезных проблем, которую как-то нужно будет решать.

 

- Елена Леонидовна, насколько успешным видится набор студентов с точки зрения заместителя директора по учебной работе?

 

- Говорить об успехе пока, я думаю, рано. Успех будет определяется качеством дипломов выпускников. Сегодня стоит говорить о качестве подготовки студентов.

 

- Неужели с этим есть какие-то проблемы?

 

- Небольшие, но есть. В училище культуры я отвечаю за организацию образовательного процесса, за его качество, содержание и, в конечном итоге, за качество подготовки выпускника в соответствии с государственными образовательными стандартами. Но если бы успех образовательного процесса зависел только от его правильной организации, поверьте - нам, преподавателям, работалось бы намного легче. Сегодня пошел уже совсем не тот студент, что был 10-20 лет назад.

 

- Что вы имеете в виду?

 

- Я говорю о нравственно-гражданском портрете сегодняшнего студента. Каждый год мы вынуждены отчислять одного-двух студентов. Причины бывают совершенно разными, но, в целом, сводятся к тому, что ребята не до конца понимают, зачем они пришли в училище культуры, кем они станут, будут ли они работать по специальности. Учатся, потому что просто надо где-то получить средне-специальное образование. Иногда делают неосознанный выбор - куда кривая вывезет, где меньше платить. Не приняли в вуз – к нам пришли. Сегодня можно смело отметить самое главное отрицательное качество современного студента - отсутствие у него трудолюбия.

 

- Есть какие- то определенные критерии оценки трудолюбия?

 

- Безусловно, несмотря на субъективность вопроса. Естественно, один студент, в силу врожденных качеств, может работать больше, другой меньше, но есть такое понятие, как мотивация. Она и только она, в конечном итоге, определяет качество трудолюбия, тот КПД, который необходим для успешного окончания училища культуры. Во время вступительных испытаний мы оцениваем физические возможности студентов, предпосылки для овладения той или иной специальностью. Бывает, что студент успешно проходит отбор, но наступает учебный год, начинаются занятия, и мы обнаруживаем, что наш студент с хорошими, вроде бы, задатками оказывается неспособным овладевать основной образовательной программой в силу отсутствия у него трудолюбия, усидчивости, поведения и дисциплины. Зачастую вылезают наружу огрехи школьного и родительского воспитания.

 

- То есть, подтверждается давняя поговорка о том, что талант, это один процент способностей и 99 процентов труда?

 

- Совершенно верно. Весьма одаренные дети зачастую оказываются неспособными заставить себя приходить на занятия, не могут высидеть определенное количество времени. Для тех, кто хотел бы поступить к нам в будущем, я хочу сказать, что в нашем училище график занятий очень напряженный. Чтобы вывести ребенка на сцену, нужно потратить на него уйму времени и сил - и наших, и его. Это не только обязательные занятия, но и масса времени на факультативах, на ансамблевой работе...

 

- Елена Леонидовна, перед началом нашей беседы вы обмолвились о новых планах и задачах. Может быть, вы озвучите некоторые из них?

 

- Прежде всего, нам предстоит пройти процедуру аккредитации с целью установления нового вида образовательного учреждения, которое  будет называться колледжем. В настоящее время мы готовим необходимый пакет документов для аккредитации. Кроме того, готовятся документы для перевода образовательного процесса с 2011-2012 учебного года на стандарты третьего поколения. Можно много перечислять пунктов и параграфов, но главным останутся несколько моментов. Безусловно, в первую очередь, мы будем продолжать работу по улучшению условий для успешной психологической и учебной адаптации наших студентов. Не останется без внимания педагогов и такой пункт  как «мотивация», то, о чем мы с вами говорили.

 

- Хорошо, а как в училище культуры обстоит дело с инновационными технологиями?

 

- Об этом мы тоже помним. Об инновационных технологиях мы также не забываем. Они будут внедряться, естественно, в необходимых объемах, прежде всего, для облегчения процесса обучения. В этой связи мне бы хотелось отметить, что училище культуры продолжит работу по формированию в своей библиотеке фонда электронных учебных пособий.

 

- На этой положительной ноте, наверное, можно закончить наш короткий разговор, к которому еще не раз можно будет вернуться в будущем. И напоследок, Елена Леонидовна, вы что-то можете пожелать вашим нынешним и будущим студентам?

 

- Ну, что им пожелать кроме умения работать над собой? Чтобы чего-то достичь, нужно много трудиться. Так что, желаю только трудолюбия и осознанного выбора в жизни.

 

- Спасибо за разговор. 

 

 

Беседовал Максим Стефанович.